ASRITA AHMAD Primary Author mixed material bibliography Keperawatan perpustakaan FKIK 2018 monographic id Indonesia

Text

Tunagrahita merupakan suatu kondisi dimana anak yang kecerdasannya dibawah rata-rata dan ditandai dengan keterbatasan intelegensi maupun ketidakcakapan terhadap komunikasi sosial. Metode pembelajaran pada anak tunagrahita harus sesuai dengan kemampuannya untuk mencapai pembelajaran yang efektif. Metode yang digunakan dalam meningkatkan keterampilan anak tunagrahita tentunya menggunakan metode pembelajaran yang menghibur. Metode bermain puzzle adalah media permainan anak yang sangat menarik dan menyenangkan yang akan merubah dan meningkatkan kemampuan anak untuk berperilaku sehat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan cuci tangan bersih dengan metode bermain puzzle terhdap kemampuan mencuci tangan anak tunagrahita di SLB Negeri I Gowa. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunagrahita di SLB Negeri I Gowa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling berdasarkan kriteria inklusi. Data dianalisis menggunakan uji Mann Whiteney dan Wilcoxon. Hasil penelitian pada kelompok intervensi didapatkan nilai p=0,0020,005. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode bermain puzzle berpengaruh terhadap kemampuan cuci tangan anak tunagrahita. Untuk itu disarankan agar metode bermain puzzle dapat diterapkan dalam proses pembelajaran pada anak tunagrahita sehingga dapat menjadi stimulus dalam mengembangkan kecerdasan otak pada anak. Kata kunci : Tunagrahita, Kemampuan Cuci Tangan, Puzzle SKRIPSI KEP30 Repositori FKIK UINAM Perpustakaan FKIK UIN Alauddin Makassar SKRIPSI KEP30 KEP30 My Library KEP30 ENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE BERMAIN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MENCUCI TANGAN ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI I GOWA 1328 2021-09-24 09:51:28 2021-09-24 09:53:35 machine generated